2022年7月28日，学院召开了通信工程专业工程教育认证自评工作高峰研讨会。院长硕良勋、副院长李明亮、电子信息系主任李亚梅、副主任邹芳、王军芬、电子信息系实验中心主任董建彬及参与通信工程专业自评报告撰写工作的全体教师共同参加了研讨，计算机系主任赵占芳、副主任李霞作为顾问列席了会议，会议由硕良勋院长主持。根据硕良勋院长在7月10日通信工程专业教育认证自评工作研讨交流会中做出把握工程教育认证工作的核心理念，...
2022年6月6日，学院召开了通信工程专业工程教育认证自评工作研讨交流会。院长硕良勋、副院长李明亮、电子信息系主任李亚梅、副主任邹芳、王军芬及自评工作小组全体成员参加了会议，计算机系主任赵占芳、副主任李霞，电子信息系实验中心主任董建彬列席了会议，会议由通信工程专业负责人邹芳主持。首先，通信工程专业负责人邹芳对通信工程专业工程教育认证各项工作的推进和开展情况进行了汇报；然后，自评报告各部分撰写负责人分...
2022年4月25日，学院以腾讯会议的形式召开了通信工程专业工程教育认证自评工作第一阶段总结会。院长硕良勋、副院长李明亮、自评工作小组全体成员参加了会议。会议由通信工程专业负责人邹芳主持。首先，各部分负责人分别从学生情况、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支撑条件7个方面谈了在自评报告撰写过程中思想认识变化过程和心得体会。硕院长认真听取了大家的认识和体会，要求大家要认真研读《中国工程教...
2021年6月22日，学院召开了软件工程专业工程教育认证自评工作高峰研讨会。院长硕良勋、副院长李明亮、计算机系主任赵占芳、副主任李霞、刘翠娟、李文奔及全体教师参加研讨。电子信息系主任李亚梅、副主任王军芬、王晗、邹芳，计算机实验中心主任秦彭、副主任吴恒，电子信息系实验中心主任董建彬、副主任朱占龙等列席了会议，会议由硕良勋院长主持。根据硕院长在6月10日工程教育认证自评工作研讨交流会中做出的成立自评报告撰写...
2021年6月10日，学院召开了软件工程专业工程教育认证自评工作研讨交流会。院长硕良勋、副院长李明亮、计算机系主任赵占芳、副主任李霞、刘翠娟、李文奔及全体教师参加研讨，电子信息系主任李亚梅、副主任王军芬、邹芳列席了会议，会议由硕良勋主持。首先，硕院长对学院工程教育认证的前阶段工作做了概要总结，对计算机系软件工程专业工程教育认证各项工作的推进和开展情况给与了充分的肯定，对广大师生对认证理念的深入理解指出...
2021年5月8日，在主楼508会议室召开了软件工程专业工程教育认证自评报告撰写工作推进会，会议由计算机系主任赵占芳主持，院长硕良勋、系副主任、自评报告各部分负责人及相关教师参加了会议。这是自2021年2月3日软件工程专业工程教育认证申请被受理以来，在自评报告撰写工作详细部署后的又一次强有力的推进会。首先，在系主任赵占芳的主持下，自评报告各部分负责人分别汇报了各自工作进展，系统地汇报并梳理了学生工作、培养目标...
近日，中国工程教育专业认证协会、教育部高等教育教学评估中心发布《关于受理2021年工程教育认证申请的通知》，我院软件工程专业的认证申请被中国工程教育专业认证协会成功受理。工程教育认证是国际通行的工程教育质量保障制度，是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。软件工程专业以中国工程教育专业认证标准为指南，坚持“产出导向、学生中心、持续改进”的核心理念，积极探索内涵式发展的人才培养模式，为...
2020年10月5日下午，信息工程学院在508会议室召开软件工程专业工程教育认证工作推进会。会议由计算机系主任赵占芳主持，硕良勋院长、计算机系全体教师及人工智能系部分教师参加。软件工程专业工程教育认证工作的负责人赵占芳老师首先向大家解读了2021版工程教育认证申请的新要求，指出当前工程教育认证的底线要求是“制定了面向产出的内部评价机制，并且有效运行”，“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的核心理念要切...
2020年9月2日，在516办公室，硕良勋院长主持专题讨论会，听取计算机系主任赵占芳、软件工程专业主任李霞就软件工程专业和工程教育认证理念的理解，以及工程教育认证工作的顶层设计实施情况的汇报。李霞、赵占芳老师分别对软件工程专业的理解发表了自己的看法，对工程教育认证的核心理念“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的工作落实情况进行了分析，对当前软件工程专业培养目标的定位、复合型人才培养方式和2017版人才...
2020年9月1日，在学院508会议室，硕良勋院长主持专题会议，听取计算机系主任赵占芳、软件工程专业主任李霞就软件工程专业工程教育认证阶段性工作所做的汇报。软件工程专业工程教育认证工作的负责人赵占芳老师，首先汇报了2年来专业工程教育认证的总体工作及进展，对面向产出的教学评价方式、学生的能力要求、认证标准规定的毕业要求和专业制定的毕业要求、基于评价的教学质量持续改进机制以及内部评价机制等方面的理解以及底...
