为深入贯彻党的二十大关于数字中国、高质量充分就业与青年心理健康建设相关部署，直面生成式AI普及背景下大学生就业分化、求职焦虑突出的现实难题7月5日—7月10日，河北地质大学信息工程学院“AI焦虑破茧”社会实践团，在指导教师赵磊、贾力娜带领下，赴邯郸、石家庄两地开展为期6天的实地调研。本次社会实践同步服务团队省级大创立项课题《破茧还是囚笼？——AI深度嵌入下大学生就业焦虑与价值重构》，团队搭建高校、AI产业园区、人才服务中心、心理辅导机构四方联动调研体系，以问卷普查、深度访谈、企业走访、AI共创工作坊多元形式，挖掘不同专业、不同技术掌握程度大学生的AI就业心态，探寻人机共生视角下青年价值重构路径。
.一、走进邯城高校，分层摸排学子AI择业真实心态
实践团首站落地邯郸市，先后走访河北工程大学、邯郸学院两所代表性院校，覆盖工科、经管、师范文科多类专业群体。团队采取线下定点发放+线上社群推送双渠道模式，在教学楼、食堂、就业服务中心设置问卷采集点，面向在校学生开展全覆盖心理与就业现状普查。
调研过程中，不同专业学生呈现鲜明分化心态：工科计算机、自动化专业学生作为“技术精英”，熟练运用AI完成代码调试、方案优化，却担忧基础技术工作被智能工具简化替代；经管类学生能够借助AI完成数据分析，但普遍存在技能掌握不深、竞争底气不足的焦虑；汉语言、思政等师范文科学生多为“技术边缘群体”，较少接触AI工具，在与熟练使用智能工具的同辈对比中滋生强烈相对剥夺感，陷入“不用AI落后于人、过度依赖丧失独立思考”的两难困境。一名受访师范专业学生坦言：“写教案、做活动策划都能靠AI提速，但长期使用会担心自己失去文字创作、教学设计的核心能力。”
团队依托问卷量表采集AI使用频率、替代焦虑、赋能感、相对剥夺感等核心数据，同步分层抽取技术精英、技术适应者、技术边缘人三类学生开展半结构化访谈，完整记录青年学子面对AI浪潮的迷茫与困惑。
二、走访政企心理机构，打通校园与产业双向视角
走出校园，实践团前往邯郸・中关村信息谷创新中心载腾信息科技企业、邯郸人才大厦AI面试室、邯郸市学生心理辅导中心，跳出学生单一视角，从企业用人、求职服务、心理干预三大维度拆解AI焦虑底层成因。
在AI企业座谈中，企业技术主管向队员明确行业用人核心标准：AI工具上手门槛低，企业招聘更看重学生自主创新、跨学科协作与综合问题解决能力，单纯工具操作并非核心竞争力；邯郸人才大厦AI模拟面试区域内，多名前来求职的大学生因畏惧AI评判、担心岗位被智能系统替代，出现自我否定、过度紧张等情绪；邯郸市学生心理辅导中心专业咨询师总结，学生表面倾诉AI带来的就业压力，深层根源是同辈技术差距催生的自我怀疑，印证了课题“相对剥夺感放大就业焦虑”的核心假设。
调研尾声，团队落地特色实践环节——AI工具包共创工作坊，邀请三类专业学生代表分组完成财经报表分析、文科教案设计、工科方案优化实操任务，引导学生亲身感受人机协作优势，同步发放《大学生AI焦虑应对手册》，实现“调研问诊+技能赋能+心理疏导”一体化服务，践行“调研即服务”的创新实践理念。
三、拓访石家庄多校，扩充全域样本完善调研图景
为进一步丰富样本层次、提升调研结论普适性，实践团转战石家庄，先后走访石家庄铁道大学、石家庄学院、河北师范大学，覆盖铁路工科、综合文科、师范教育多元学科门类。
从深耕算法研发的工科学生，到极少接触智能技术的文科师范生，两地多校样本清晰勾勒出AI时代大学生心理分层全貌：学校层次、专业属性、AI技能掌握程度，共同拉大青年群体心理差距，技术资源获取不均催生结构性就业焦虑，为课题“从技术达尔文主义转向包容性人机共生”的价值论证提供充足现实案例。
顶着盛夏高温，队员穿梭校园开展问卷发放、一对一访谈，多次遭遇学生婉拒仍耐心沟通，大家纷纷表示：纸上理论无法还原真实青年困境，只有扎根校园、贴近同龄人，才能读懂数字浪潮下当代大学生最真切的求职迷茫。
四、实践总结：以青年调研破局AI焦虑，以实干践行行走思政
本次为期6天的三下乡调研，实践团走访邯郸、石家庄6所高校及3家政企、心理服务单位，回收两千余份有效问卷、开展数十场深度访谈，落地问卷分析、访谈记录、AI赋能工作坊全部实践环节。团队后续将运用专业软件整合数据，撰写专项调研报告，梳理大学生AI就业焦虑形成逻辑，为高校就业指导、心理疏导与数字化技能培训提供参考，同时开展校内专题分享，普及AI实用技能，引导青年树立人机共生的职业发展思维。本实践依托计算机、统计专业优势，由拥有省级调研项目经验的学生骨干带队、专业教师全程指导，融合学术研究与青年心理服务；学院也将持续依托社会实践平台，聚焦数字青年就业难题，引导学子躬身实践、锤炼本领，以专业力量助力青年高质量就业。
